Etape n°1 avec Tûût et SuperChut

Aujourd’hui, les élèves ont fabriqué l’enveloppe dans laquelle ils ont glissé les deux premiers mini-livres.

Puis nous avons discuté de la carte de Tûût. Dans quels cas est-elle utile? Comment faire les exercices? Les enfants ont collé la carte dans leur cahier Supermeta. C’est un petit cahier dans lequel on écrit toutes nos découvertes.

SuperChut nous a fait découvrir le bruitomètre géant dans la classe. Il peut être actionné autant par la maîtresse que par les enfants. Puis chacun a fabriqué son petit bruitomètre qu’il a collé dans son cahier.

Ensuite, nous avons fait l’activité n° 3 du programme ATOLE dont l’objectif est de comprendre que l’on peut porter son attention sur ce qui se passe autour de nous avec nos cinq sens. Les élèves ont représentés cette notion dans leur cahier. Voici un exemple:

Pour terminer, les enfants ont cherché des exemples de souvenirs durant lesquels ils ont fait attention et avec lesquels de leurs 5 sens.

Il y avait des nombreuses mains levées et chacun a eu un moment de parole. Alors qu’une élève levait à nouveau la main, j’ai demandé à la classe de porter son attention sur ce que j’allais faire.

Ma brave petite a raconté son histoire sans broncher alors que je m’agitais dans tous les sens, à aller ouvrir la porte, aller vers un élève pour lui demander une fiche, effacer le tableau, arroser les plantes vertes… Et ma poulette imperturbable qui continue à parler….

Avec cette expérience, tout le monde a découvert que l’on pouvait ne porter son attention que sur une seule chose à la fois! Le manège de la maîtresse ayant empêché de pouvoir écouter la courageuse camarade.

Elle a été félicitée pour sa bravoure contre les Perturbos et nous avons mis une bille dans notre bocal de la fierté pour célébrer cette découverte. De beaux moments, je me réjouis de continuer avec mes petits loups.

Qui ne sont pas des loups m’ont-ils dit en rentrant de la gym ce matin….

Prochaine étape: La corde de concentration